، در حجم 206 اسلاید قابل ویرایش.
بخشی از متن:
برای انسانهای عادی رسیدن به واقعیت از طریق وحی و .... ممكن نیست.
باید با بهره‌گیری از تجارب دیگران و روشهای علمی باشد
این نحوه كشف حقیقت ابتدا در علوم بعداً در علوم انسانی نیز مطرح شد.
نظریه : مجموعه‌ای از تعریف‌ها و پیشنهادها درباره تعدادی متغیر به هم پیوسته كه یا رابطه یا همبستگی یا اثر آنرا مورد توجه قرار می‌دهد.
اگر باران ببارد هوا خنگ می‌شود - علت و معلولی (دو متغیر به هم پیوسته‌اند).
بین قدرت عضلات و پرش ارتقاع رابطه همبستگی
هدف تحقیق : انشاء نظریه و بیان روابط و بررسی صحت و سقم آنها است.
تحقیق =حقیقت‌یابی
یك عملیات علمی منظم به منظور دستیابی به سئوالات (مسئله) تحقیق.
انواع تحقیق:
بنیادی = گسترش مرزهای دانش
مثال: كشف یك ویروس ناشناخته
- بعلت ارزش نتایج آن در تعمیم به كل جامعه روش نمونه‌گیری حائز اهمیت است.
انواع تحقیق
- كاربردی = نمونه‌گیری- استنباط و تعمیم مثل بنیادی است.
- هدف: رشد و بهتر كردن یك روش – راه دور یا حضوری.
یك رویه
یك نوع تصمیم‌گیری در مدیریت :
ضابطه مدار
رابطه مدار
و...
این فایل با فرمت پاورپوینت در 206 اسلاید قابل ویرایش تهیه شده است.
— پاورپوینت شامل تصاویر میباشد —-
اسلاید ۱ :
انسان دارای پیشرفته ترین نظام عصبی در بین موجودات جهان است
تحقیق فرایند رسیدن به پاسخ سئوال پژوهشی است
اسلاید ۲ :
روشهای استدلالی در پاسخ به سئوالات
Deductive Method روش قیاسی
این روش توسط ارسطو ابداع وشامل یک حکم کلی (کبری) ،یک حکم جزئی (صغری) و یک نتیجه است وعیب آن در جائی است که حکم قطعی و کلی وجود ندارد ویا حکم کلی نادرست است
Inductive Method روش استقرایی
فرانسیس بیکن – از مشاهده جزئیات پی به امور کلی میبریم.
عیب آن عدم امکان مشاهده تک تک اجزا میباشد.قابلیت تعمیم ندارد.
Scientific Method روش علمی
داروین- از طریق ترکیب دو روش استقرایی و قیاسی وپیش فرضهایی از پیشینیان فرضیه هایی را تدوین و سپس آن را می آزماید.این روش چهار چوب پژوهشهای امروزی و روش علمی است
اسلاید ۳ :
علم چیست؟
- کرلینجر (۱۳۷۴) عنوان می‌کند که دو دیدگاه ایستا و پویا در رابطه با علم وجود دارد.
- تعاریف علم را می توان در دو مقوله تعاریف محتوایی و فرآیندی طبقه‌بندی کرد. بر پایه تعریف محتوایی، علم عبارت از «مجموعه‌ای متراکم از دانش توحید‌یافته» و بر پایه تعریف فرآیندی، علم عبارت از «فعالیت کشف متغیرهای مهم طبیعت، مرتبط ساختن این متغیرها و تبیین این روابط (از طریق بیان قانون)» میباشد.
اسلاید ۴ :
- مک‌گویگان (۱۹۹۰) بر پایه تعریف کلاسیک که شامل هر دو نوع تعریف است، علم را به عنوان «پیکره‌ای سازمان‌یافته و نظام‌دار درباره جهان که از طریق روش
علمی به دست آمده» معرفی می‌کند.
- به طور کلی «علم عبارت از کاربرد روش علمی در پیداکردن جواب برای مسائل حل شدنی» میباشد (هومن، ۱۳۷۴).
اسلاید ۵ :
مفروضه‌های بنیادین علم
۱- طبیعت منظّم است و این نظم قابل شناسایی است.
۲- همه پدیده‌های طبیعی، عمل طبیعی دارند و در پسِ هر پدیده‌ای، علّت یا علّت‌هایی وجود دارد.
۳- شناخت علمی امری بدیهی نیست و از آنجا که همیشه خطا وجود دارد دیدگاه علمی بر اساس شک و انتقاد استوار است.
۴- علم از راه تجربه کسب می‌شود یعنی اگر بنا باشد که علم در درک دنیای واقعی به ما کمک کند باید مبتنی بر تجربه و مشاهده باشد.
۵- معرفت علمی غیراصلی بوده و تغییر می‌کند؛ یعنی آنچه در گذشته نمی‌شناختیم اکنون می‌شناسیم و دانش کنونی ممکن است در آینده اصلاح شود (هومن، ۱۳۷۴).
اسلاید ۶ :
هدف علم
- گال، بورگ و گال (۱۳۸۴) اهداف علم را توصیف، پیش‌بینی، کنترل و تبیین پدیده‌ها برشمرده‌اند.
- دو نوع تبیین وجود دارد:
- الف) تبیین قیاسی (همان استدلال قیاسی) متضمن تعمیم جهانی و کلی است و اگر مقدمات درست باشند نتیجه نیز درست است که البته همه تبیین‌های علمی این‌گونه نیستند.
- ب) تبیین احتمالی (استقرایی) که در علوم انسانی و رفتاری کاربرد فراوانی دارد و از روی این تبیین‌ها، تعمیم‌های احتمالی استنتاج می‌شود.
اسلاید ۷ :
مراحل پژوهش علمی
- شناخت وبیان مسئله
- ساختن فرضیه
- جمع آوری اطلاعات
- تجزیه و تحلیل داده ها
- استنتاج برای تایید یا رد فرضیه
اسلاید ۸ :
ویژگی های مسئله تحقیق
۱- مسئله تحقیق باید محدود و مشخص باشد و متغیرهای آن به صورت عینی قابل تعریف باشند.
۲- در مسئله تحقیق باید موضوع مهمی مطرح شده باشد.
۳- در مسئله تحقیق باید موضوع جدیدی مطرح شود.
۴- مسئله مورد تحقیق باید با دانش و زمینه تخصصی محقق وامکانات وشرایط محیطی هماهنگ باشد.
اسلاید ۹ :
نظریه
- «نظریه مجموعه از مفاهیم، تعاریف و متغیرهای به هم مرتبط است که از طریق مشخص ساختن روابط بین متغیرها با هدف تبیین و پیش‌بینی پدیده‌ها، دید نظام یافته‌ای از پدیده ها ارائه کند» (کرلینجر، ۱۳۷۷).
- «تئوری، بیان‌کننده مجموعه‌ای از مفاهیم است که به صورت نظام‌مند با یکدیگر ارتباط متقابل دارند و می‌توان بر اساس آن پدیده‌ای را پیش‌بینی و توجیه کرد» (رابینز، ۱۳۷۶).
- «نظریه، بین متغیرها رابطه علّت و معلولی برقرار می‌کند تا پدیده‌ها را توضیح دهد یا پیش‌بینی کند» (بست، ۱۳۸۴ – Robins
اسلاید ۱۰ :
یک نظریه وقتی از نظر علمی مورد قبول است که:
- حقایق و مشاهده‌های مربوط به یک مسئله که مبین ماهیت پدیده یا روابط علّت و معلولی بین پدیده‌ها یا متغیرهاست را به صورت ساده و با مفروضه‌های کم بیان کند.
- با واقعیت‌های مشاهده‌شده و دانش پیشین سازگار باشد.
- ابزار لازم برای آزمون خود را فراهم سازد.
- انگیزه پژوهشی بیشتری در جامعه به وجود آورد.