پروتکل خانواده درمانی
پروتکل خانواده درمانی دارای 108صفحه میباشد با فرمت پی دی اف تهیه شده است.
فهرست مطالب:
فصل اول
ارتباط
درمان
نوع و كیفیت به كارگیری آموزش ارتباط:
فصل دوم
تكنیك ارزشیابی زوجین
جلسات درمان
فصل سوم
دینامیسم گروه در خانواده درمانی:
شروع جلسات خانواده درمانی برای بحث دینامیسم گروه:
وظیفه افراد مداخله گر
سؤال ها
فصل چهارم
عشق
فصل پنجم
نكاتی كه درمانگر در روند درمان باید به آنها توجه كند و نحوه ی مداخلات درمانگر
فصل ششم
ارزیابی خانواده
فصل هفتم
اسطوره ها
انواع اسطوره ها
فصل هشتم
هدف از كاربرد تكنیكهای درمانی از نظر مكتب خانواده درمانی
فصل نهم
مكاتب روان شناسی و خانواده درمانی
فصل دهم
جدایی زن و مرد
فصل یازدهم
مثلث سازی
توصیه ها و مدیریت درمان مثلث سازی
نكاتی كه درمانگر باید به عنوان علائم مثلث سازی به آنها توجه كند
فصل دوازدهم
ارزیابی خانواده
هرم قدرت
گفت و گوی مراجع و مشاور
منابع و ماخذ
قسمتی از این پروتکل :
فصل اول
ارتباط :
شاید یكی از مهم ترین موضوعاتی كه درمانگر باید در آن مهارت ویژه داشته باشد و از
عناصر تشكیل دهنده این موضوع علمی ب ه طور مطلق آگاه باشد و در زمینه ی درمان از آناستفاده های شایان ببرد ، علوم وابسته به ارتباطات است . ارتباط یك كلمه است ، ولی تحقیقات و مك اتب مختلف از گذشت ه های دور و اكنون در زمینه ی فامیل درمانی و زوج درمانی نقش بسیار مهم آن را در نظر داشته است.
اولین نوع ار تباط، ارتباط فرد با فرد است . وقتی نوزاد در شك م مادر شكل میگیرد، ارتباط اولیه را با فضای فیزیكی مادر برقرار می كند و بعد به دنیا می آید. نوزاد تجربیات اولیه ر ا درمواجهه با مادرش كسب می كند و به دنبال ر ابطه با محیط و اطراف خود ش، به دنیای دیگری دسترسی پیدا می كند او در این شرایط، می تواند اطلاعات وابس ته به محیط را كسب كند وآرام آرام در این راستا قد م به جلو می گذارد و تجربه كسب می كند . محیط نوزاد شامل انسان ها، حیوانات، اشیاء و مواد است كه انسان همیشه در ارتباط با آنهاست.
انسان اول كه به دنیا می آید و نوع رابطه ای كه با پدر و مادر برقرار می كند،
باعث ایجاد تجربه ای درونی می شود كه بر اساس دانش و مكاتب روان شناسی، نوع رابطه او با دنیا ی كشف شده درك می شود و شكل می گیرد. در مرح له بعد، انسان برای اولین بار راه می رود و با اطرافیان رابطه برقرار می كند و این تجربیات را دوباره درونی می كند.
نوع و كیفیت عا طفه ای كه از اطرافیان تا قبل از 7 سالگی كسب می كند ، باز درونی
می شود و بعد در اولین تجرب ه اجتماعی یعنی با ر فتن به مدرسه ، با دوستان و غریبه ها ارتباط برقرار می كند و این ارتباط تا دانشگاه و محل كار و ... ادامه دارد و كیفی ت ها و پدید ه های مختلفی را به وجود می آورد و در هر مرحله، نیازمند نوعی تعریف خاص است...